Spiralförmig bedeutet, dass ein Thema wiederholt aufgegriffen wird, jedoch bei jeder Wiederholung auf einem höheren Komplexitätsniveau oder unter einem anderen Aspekt vertieft wird. (vgl. Lehner 2019, S. 136)
Beispiel: In einem spiralförmigen Lehrplan könnte das Thema "Brüche" in der Mathematik zunächst auf einer grundlegenden Ebene eingeführt werden, später werden komplexere Operationen mit Brüchen behandelt, und schließlich wird das Thema in fortgeschrittener Algebra erneut aufgegriffen und weiter vertieft.
Lehner, M. (2019): Didaktik. Bern: Haupt Verlag
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