Die Diskussion ist eine weniger strukturierte Form des Unterrichts, bei der verschiedene Standpunkte und Sichtweisen zu einem Thema erörtert werden. Im Gegensatz zum Lehrgespräch, das stärker auf die Vermittlung von Wissen fokussiert ist, zielt die Diskussion darauf ab, Argumente und Gegenargumente auszutauschen und die Meinungsbildung der Teilnehmer zu fördern. (vgl. Lehner 2019, S. 152)
Beispiel: Eine Unterrichtsdiskussion über die Vorteile und Nachteile erneuerbarer Energien, bei der Schüler ihre Perspektiven präsentieren und die Lehrperson den Austausch moderiert.
Lehner, M. (2019): Didaktik. Bern: Haupt Verlag
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